日米での違い
アメリカでは学習障害児に対しての対応は、日本よりもずっと 進んでいます。 学習障害を一つの個性として捉え、周りはそれを理解しサポートする 体制が整っています。
個別指導や英語免除、試験時間を長くとるといった対応が実施されています。 しかし、日本では対応どころかそれら学習障害そのものに対しての認識が薄く、 間違った捉え方のまま現在に至っている、というのが実情です。
学習障害を持っている生徒への対応を実施すれば、 特別扱いをしている、であるとか、普通学級では無く特別養護学級へ行くべき、 などといった、全く理解を示さない周りの大人たち、親たちの意見が尊重され、 本来、サポートしなければならないはずの学習障害を持つ人たちが はじかれてしまう。
日本はそんな環境しか作れていないのです。 そもそも、アメリカは多民族、多人種の国であり、受け入れ態勢については 非常にオープンです。
反対に日本は島国、鎖国といった歴史を持つ国で、 違うものは排除する意識が強く残っているとも言えます。 どちらも、良い点、悪い点があるかとは思いますが、 何故、学習障害などの障害に対して広い心で受け入れられないのかと感じます。
皆、同じでなければいけない、といったことよりも、 自分が同じ立場に立った時のことを考えれば、 私たちがすべきことは、自ずと見えてくるものだと思います。